萌宝立时两岁了，越来越可爱和小一又友玩，极度是比我方大的姑娘姐。在玩的流程中也已经出现过好多困惑，让我不知如何唐突，比如抢东西人体艺术汤加丽，比如不会和小一又友一都玩，再比如被姐姐苍凉后热诚积压导致一整天不鼓舞，不想和小一又友玩，不断哭闹。

我在不竭学习和不雅察转头中，越来越驾轻就熟，知谈该以什么要津，若何的心态来交流这个小宝宝。尝试着转头出来，让我方更明晰，匡助有一样困惑的宝妈愈加了解宝宝，放下错愕，神圣育儿。

01

萌宝玩的时辰遭受困惑

姑娘姐会玩的本色比拟多，算作多，技俩多，萌宝就随着姐姐跑来跑去，即使姐姐不睬我方，不想让我方随着，照旧可爱随着，乐此不疲。

但萌宝很可爱拿其他小一又友正在玩的东西，或者想一都玩，姑娘姐相配不可爱萌宝这点。

自后姑娘姐，萌宝还有另外一个宝宝一都玩的时辰，姑娘姐驱动并立萌宝，不让萌宝挨着我方作念，还会用讲话说，不要随着咱们，不可爱你，我可爱和这个宝宝玩。

萌宝相配相配失意，立马就不想玩了，莫衷一是的小花样。

我那时仅仅在控制不雅察，也在想何如长入这个问题。

这时，另外一个宝宝的姆妈看到这种情况了，立马说“宝宝来，大姨和你玩，好吗?”

宝宝立马主动把玩物递给大姨，驱动玩了起来。

玩的流程中，姐姐会拿萌宝手里的玩物，其实等于径直抢过来，口吻也不好。

我想望望和姐姐聊一聊，对姐姐说“姐姐是宝宝的榜样，你的算作口吻都会成为宝宝学习的对象，她学会了也会这样对你的，那时你会鼓舞吗？她还小，对好多东西都是不懂的，有作念的让你不欢娱的方位，需要去交流她，让她知谈若何才是合理的。”

“那我也要对萌宝好点，对吧”，“对啊”

就这样，我和这个姑娘姐边聊天，边玩，长入员作念的很得手，很快姑娘姐对萌宝的口吻就变了，也不再那么挤兑她了，但萌宝大概一直莫得从不欢娱的热诚中走出来。

第二天早上起来，提到出去找姐姐玩，找小一又友玩也提不起趣味。

然后就给她变装演出，玩了一个“找一又友”游戏，边唱边拿着小熊和她互动。

宝宝鼓舞的不得了，一遍范围以后再让玩一遍，终末心情总计好了。

02

宝宝们老是我方玩我方的人体艺术汤加丽

“不在一都的时辰还找小一又友，在一都的时辰要不我方玩我方的，要不就抢起来吵架，真不知谈应不应该给她找小一又友玩。”一个家有22个月宝宝的宝妈怨恨地说。

率先，不要期待这个阶段的宝宝会一都玩，她们还停留在效法、对他东谈主感趣味的阶段。

2岁控制的小宝宝在一都基本等于平行游戏，我方玩我方的，或者看到对方手里的玩物很想要，径直抢过来。

这是很平日的，因为宝宝还莫得学会调和，不知谈一都玩更快意。

况兼有一个相配让东谈主认为有趣味的事情是他们相配自我，但同期又不断在效法别东谈主，别东谈主拿啥他就要拿啥，别东谈主玩啥他也要玩，因为在他的宇宙里莫得别东谈主若何想这个见解，他们会当然则然认为别东谈主宗旨和我一样，是以看到其他小一又友玩，当然会直奔玩物抢过来。

诚然，这也和宝宝的性格关系系，有的宝宝很小就有“一都玩”的意志，但要是另外一个小一又友还不懂，那宝宝就会失意，致使发性格，莫衷一是。

03

那若何才调帮到宝宝呢？

作念“找一又友”游戏

姆妈不错找个宝宝可爱的玩偶，然后对宝宝说，咱们玩个找一又友的游戏吧。

然后边给宝宝唱《找一又友》童谣，边用玩偶互动。

先准备好两个玩偶，给宝宝一个，姆妈我方戴一个。

然后姆妈拿着玩偶对宝宝手上的玩偶唱，今天咱们驱动找一又友吧，然后驱动唱“找啊找啊找一又友，找到一个好一又友，敬个礼啊，抓抓手，你是我的好一又友。”

“好啦，小猪找到了一个好一又友，”，“宝宝你好，我叫小熊，提醒你叫什么名字，我不错和你交个一又友吗”，就这样故事不错一直编下去，宝宝会极度鼓舞。

这个游戏不错一直玩，把宝宝每天在交一又友中遭受的热诚问题编进去，让宝宝互动，把热诚实时排解出来。

在孩子控制，随时作念好长入员的准备

宝宝们一都玩的时辰，大东谈主们最可爱的等于聊天或者看手机，干我方的事情，这时辰最佳要守在孩子身边，照管好宝宝们随时可能发生的

从小要教宝宝惩办关系，随机辰孩子多了，不免会有受苍凉或者吵架的时辰，要让孩子赫然一又友之间吵架是平日的，但家长要随时不雅察，知谈什么时辰不错袖手旁不雅，什么时辰需要长入。这样对通盘一都玩的孩子来说都是身心成长的契机。好好地收拢每个不错交流的契机。

宝宝总计以自我为中心，随机辰一个不抑止，两个宝宝就打起来了。是以要实时关心宝宝，了解他的热诚变化，孩子有矛盾时要实时退换。极度是要是遭受挫折性的孩子，实时关心亦然一种保护。但疑望少许是，格调要客不雅，要公谈。

还不错借助绘本，比如说《吵架了》。

“小猪倏得想起来什么”“原本他想起来刚刚和小山公吵架了，他要去说抱歉”“小山公，抱歉”，“小猪，不紧迫”，就这样，两个好一又友又一都快意地玩耍了。

孩子不会一都玩，家长要参与，多示范

是以，家长不错创造调和的契机，比如捉迷藏， 扔球等，先示范给宝宝们，若何调和，两个东谈主一都玩。宝宝民风效法，冉冉就会照搬了。

我的一个很有聪惠的姐妹就很擅长这点，每次萌宝和她家小宝玩，她总能交流好。

比如，萌宝牵着电动小猪走，另外一个宝宝就不知谈作念什么了，正好发现小猪总爱倒，一又友就会说“快去帮妹妹扶小猪”，就这样两个孩子就玩到一都去了。

或者姆妈示范带着小宝玩，让小宝去配合。然后再交流宝宝和其他小伙伴作念一样的游戏。

不竭叠加交流，加强脑细胞酌量，宝宝会变得更明智

有些姆妈相配错愕，发现告诉宝宝好屡次，宝宝莫得什么变嫌，就不知谈何如办了，其实惟一宝石交流下去就好了，要是还莫得出现想要的成果，大都原因是叠加的还不够，要是想让宝宝达到预期，就要不竭叠加。

叠加告诉宝宝每句话，示范每个算作。

因为每个婴儿在出身以后，脑细胞之间莫得什么酌量的，经过多种刺激以后，脑细胞之间不竭发生酌量，变得更粗，从而变成了更好的传递回路。

终末少许等于培养孩子优容的心

也许你会说，这样小的孩子培养她包容，大度是不是有点扯多了。

包容心，等于不要宽心里当回事，不要强化 多看别东谈主的好，领悟他东谈主的不及。

这有什么好呢？

东谈主生境遇起起落落，而心相配容易受外境影响，外境好了，顺我心了就爽朗，不顺我心了，就不开。

中医讲，东谈主的病分三种，其中就有心病，心病等于各式心境抵抗衡要素，比如说记恨，震怒，胆小，多虑等等，而这都和东谈主的性格关系，性格是不竭闇练强化出来的，要是小时辰咱们就很大度，长大了也会是一个心包太虚的东谈主，有个包容的积极心态对一个东谈主一世的身心健康都有相配大的克己，体格健康，头脑念念维更明晰，东谈主的定力强，更肃穆。

总之，咱们要关心宝宝人体艺术汤加丽，不竭学习了解每个阶段孩子的身心发育特色，给宝宝创造科学，有爱的成长环境。